ACIC articula parceria entre cursos superiores de pedagogia e escolas particulares
Projeto de aproximação entre entidades tem o objetivo de resguardar o desejo de jovens para serem professores
Coordenadora do núcleo Luciana B. Paludo em visita as reitorias das universidades
Estudos apontam e a comunidade já percebe: cada vez menos jovens têm interesse em se tornarem professores. Segundo pesquisa do Sindicato das Entidades Mantenedoras do Ensino Superior (Semesp), caiu quase pela metade no Brasil o número de professores jovens até 24 anos, entre os anos de 2009 a 2021, passando de 116 mil para 67 mil professores.
Visando a transformação deste fator o Núcleo das Escolas Particulares da Associação Comercial e Industrial de Chapecó (ACIC) iniciou um projeto de aproximação entre as Universidades com cursos de Pedagogia e licenciaturas e as escolas associadas ao núcleo. O objetivo é fortalecer nos jovens o ideal de ser professor, optar por esta profissão e abrir as portas e criar parcerias para que acadêmicos possam realizar estágios remunerados. A coordenadora do núcleo Luciana B. Paludo ressalta que isso será importante para o estudante saber que há a possibilidade de encontrar trabalho nas escolas parceiras. “Observamos que é preciso manter cada vez mais próximo o relacionamento com a universidade. Inclusive que os alunos venham às escolas, vivam o ambiente que vivemos, conheçam o que as escolas realizam, como trabalhamos com os alunos. Isso, relacionado ao que aprendem na universidade, pode reafirmar o propósito de ser professor”, comenta.
Até o momento quatro Universidades foram visitadas e Luciana relata que a situação pode ser mais desafiadora do que parece. “Está diminuindo cada vez mais o número de pessoas que querem ser professores. Reduziu a busca pelos cursos de Pedagogia e das licenciaturas em geral. Algumas Universidades não ofertam mais o módulo presencial de graduação de pedagogia, apenas no formato on-line”, situa. Ainda, estudo do Semesp indica que em 2010, o País tinha 298.390 ingressantes em cursos presenciais de formação de professores. Em 2020, o número caiu para 186.156, ou seja, de cada dez estudantes que entram em graduações para a formação de professores, sete vão para a modalidade a distância.
Desta situação, a iniciativa teve um passo maior, de chegar ao ensino médio, resgatar nos estudantes adolescentes o desejo pela profissão. Novas propostas de parcerias ainda serão definidas. Os reitores das Universidades foram muito receptivos e todos se dispuseram a envolver-se e estarem engajados neste movimento, pois se faltam acadêmicos, haverá escassez de professores no futuro para manter o ciclo da educação.
O objetivo é fortalecer nos jovens o ideal de ser professor e abrir as portas das escolas
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